色彩高考的五种意识及训练
录入时间：2006-10-19 作者：网络 来源：网络
笔者就近年来从事色彩高考教学的一些体会，来谈谈考生应具备的几种意识及其训练策略。 一、调子意识 色调是画面整体气氛协调统一的关键。在色彩高考中，画面是否拥有良好的色调是“分档定量”打分的重要依据。考生在训练和考试中，一定要强化自己的调子意识，带着调子的眼光来观察、分析、表现对象，还可运用短期速写、变调练习等方法有效提高自己的色调驾驭能力。训练策略：1.短期速写练习。当我们观察和分析对象色彩时，最初感觉总是十分新鲜而且比较整体的。为了抓住这一原始感觉，应迅速地记录下对象大的色彩关系和色调。既然是速写，由于时间限制，不允许停留在局部或是反复修改，只能一气呵成，肯定而果断。这种练习多了，就能从中掌握一定的色彩规律，提高组织色调的能力。2.色调变调练习。这种方法重在分析理解，在应对一些默写考题时尤为有效。画面色调从明度上分有亮调子、灰调子、暗调子；从色性上分有冷暖调子；从色相上有紫调、蓝调、黄调等，但在实际绘画时三者是结合表现出来的。在训练时可采用同一组静物、同一幅构图画几个不同的调子的方法进行练习。画好后可相互对照比较，看看调子内的色彩的关系是否正确，如不正确，可另画一张。这样反复尝试，便可大幅度提高自己把握色彩关系的能力。 二、笔触意识 笔法即用笔的技法，应十分讲究。用笔的方法有抹、擦、刷、摆、扫等。笔触的大小，落笔的轻重、快慢效果都不同。不同的用笔方法，对表现色彩会产生不同的效果。训练策略：1.整体作画笔触训练。在写生和默写实践中，可以突出笔触的丰富变化进行练习，强调笔触的强弱、大小处理，研究画面前后空间、明部和暗部的笔触对比，注重笔触方向、节奏聚散变化。2.单个物体塑造用笔训练。单个物体塑造用笔训练，主要是讲用笔应根据物体的结构，如花的用笔基本根据花瓣的方向，水果的用笔根据其结构造型。有时甚至强化笔触形本身，大胆根据形体，适当强调形体的块面转折，“宁方勿圆”，逐步提高用笔的信心和胆量。 三、构图意识 构图的优良在绘画作品中起着决定性的作用。构图是有一些基本方法和规律可循的。我们可从素描和色彩两方面进行训练。训练策略：1.速写构图练习。要掌握构图的一般原则，体现在两个方面：一是合理地搭配和组织形象，不能违背“多样统一”和“均衡”的原则；二是要将组织好的形象妥当地安排在画面里。在静物作品中除了最常用的三角形构图要大量练习外，也要适当练习S形、十字型、倾斜形等构图。2.色彩构图练习作为一幅色彩画的构图，更要考虑色彩本身的特性——明度、色相、纯度、冷暖等因素的协调统一。我们可利用色彩构图小稿加以练习。色彩小稿不宜过大，10厘米左右即可。要求是大块色彩，略去细节。 四、表现意识 有表现意识的画充满个性特点。也能从大量雷同的画面中脱颖而出，得到评委的青睐。训练策略：表现性绘画练习。平时要多读多临典型的名家范作，提高自己的眼界。如具象写实类，可在画物体质感表现、气氛处理、块面造型等方面下些功夫。抽象表现类的则可运用装饰处理、点彩、埋线填色等技法作些探究。 五、高分意识 在考试中，有些考生为求高分过于追求完美，而把画面画花、画腻、画灰，适得其反。考生要以饱满自信的情绪对对象和考题深入理解分析，确定选用何种技法、何种形式表现对象，“胸有成竹”、大胆落笔、果断铺色、细心收拾。树立正确的高分意识是要把功夫花在平时，这实际是应对考试的一种坦然心态。训练策略：模拟考试训练。考生可在教师的指导下，确定一些考题，进行写生或是默写的模拟考试练习，在规定的时间内完成。笔者在考前辅导时，通常分类选编多套试题供考生选择，题材涉及水果、花卉、蔬菜、文具等多个方面。经过这样逐一训练后，自然可做到成竹在胸。
